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　　你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，而你裝飾了我的夢(mèng)。

　　九月，正是丹桂飄香的時(shí)節(jié)，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)桂樹(shù)密密層層的葉子落在肩頭，令人不覺(jué)心生一份想念。開(kāi)學(xué)已有一些時(shí)日，獨(dú)自一人漫步于閑庭小巷，靜下心來(lái)看一看記憶里泛黃的畢業(yè)剪影，便不由得憂傷起來(lái)了，原來(lái)，那些隨風(fēng)而逝的舊時(shí)光，舊的人，舊的事，皆是人生路上值得重溫和回味的經(jīng)典老歌。

　　(一)

　　崢嶸歲月，是我的歌詞。

　　清風(fēng)漸拂入耳，丹桂舞袖羅裙。互而熟識(shí)了的班級(jí)，真像一個(gè)小小的家庭。進(jìn)校時(shí)略顯拘謹(jǐn)?shù)淖晕医榻B，比賽時(shí)充滿熱情的精彩表演，總是令我難以忘懷。“今天要不要升旗？”“快中考了別睡覺(jué)了！”“老師來(lái)了快把作業(yè)收下去！”熟悉得不能再熟悉卻再也聽(tīng)不到的話語(yǔ)，就這樣于無(wú)聲處消逝而去。那些年里那些事，我們?yōu)槔蠋煵粯?biāo)準(zhǔn)的口音昂頭哈哈大笑，一臉八卦的議論著校園里的閑聞趣事，起著最適合于同學(xué)特質(zhì)的難聽(tīng)外號(hào)。放學(xué)后，總是幾個(gè)三五成群地跑向沙丁魚(yú)頭罐似的公車，毫不收斂又厚臉皮地談著天說(shuō)著地。即使班主任不在，我們依舊獨(dú)自排練斬獲冠軍；哪怕某些方面不被人肯定，我們始終如一的愛(ài)這間教室，這個(gè)班級(jí)。

　　(二)

　　高山流水，是我的韻律。

　　不論山高地平，最是兩心真情。可能刻骨一些的就是引導(dǎo)我三年的恩師了。那講課前自我陶醉又深情滿滿的朗誦，贏得掌聲后愜意溫暖的眼神，打照面時(shí)領(lǐng)導(dǎo)般的高冷揮手，總是令我久久不能忘懷。當(dāng)初的我們，寫(xiě)膩了內(nèi)容繁多的材料積累，背夠了繞口嚼舌的送東陽(yáng)馬生序，更不情愿的被你罰抄，被你批評(píng)。但而今上了高中才發(fā)現(xiàn)，往事一幕幕太珍貴，好想再回去認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)你的課堂。最近的你是否安好？又迎來(lái)了一屆學(xué)子，是不是在改著厚如高山的摘抄作業(yè)？是不是在走來(lái)走去的等著學(xué)生寫(xiě)完作文，送上你那精湛的點(diǎn)評(píng)？是你讓我感知到了文學(xué)的魅力，感謝相遇路上有你，給我片片溫馨。

　　(三)

　　陳年舊物，是我的歌曲。

　　韶光催人變舊，春去秋來(lái)花瘦。因?yàn)橐D(zhuǎn)共青團(tuán)籍，我匆忙的回到了初中母校。我也沒(méi)想到竟是以這樣的的方式碰見(jiàn)我的老師。墨香飄蕩里，清風(fēng)飛舞在長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。樹(shù)還是原來(lái)的樹(shù)，花不是原來(lái)的花，細(xì)眼一看，小巧玲瓏，環(huán)佩叮當(dāng)，眉眼一角，滿是青蔥與鵝黃。一屆來(lái)一屆走，陳舊了的教學(xué)樓，封鎖了的往事與新抽出嫩芽的小草，讓我為之一驚。一路拈花而笑，與清香對(duì)飲，和時(shí)光相擁，終是一朝的相遇，一夕的別離。

　　青春的美，就在此處，輾轉(zhuǎn)之間，頓生感悟。校園里，下了幾場(chǎng)鵝毛似的秋雨后，秋的氣息更濃了。而舊的時(shí)光，熟悉的人，熟悉的事，卻真的像一首老歌罷，在這天空中蕩漾了。

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