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　　我，曾經(jīng)也像那些女孩子一樣，向往著童話里的愛情。也曾幻想著騎著白馬去迎娶自己的白雪公主。

　　早在兒時(shí)的我便對(duì)愛情產(chǎn)生了懵懂，只不過那是的我將這份懵懂埋藏在自己的心里。從未發(fā)芽直到中學(xué)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我升入了初中。因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)章制度，每年我們都要進(jìn)行調(diào)班。我與她的相識(shí)便是在中學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。而我與她的交集便是從這個(gè)時(shí)候開始的。

　　因?yàn)閯倓偵攵昙?jí)，還有一些同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。而她也包括其中。現(xiàn)在的我依然記得我和她相識(shí)的場(chǎng)景，和她說過的第一句話。

　　作為物理課代表的我負(fù)責(zé)全班的作業(yè)本。因?yàn)閯倓傉{(diào)班對(duì)一些同學(xué)還不熟悉，當(dāng)然也包括她。第一次發(fā)作業(yè)本的時(shí)候我認(rèn)識(shí)了她。“你是叫psy嗎？”。這是我對(duì)她說的第一句話，而她卻僅僅只是回了一句簡(jiǎn)單的“是！”。雖然當(dāng)時(shí)的我和平時(shí)一樣，但是內(nèi)心去有一種莫名的興奮。就好像是被丘比特射中了一箭。從此我便不知不覺的會(huì)注意她。

　　作為男孩子課下最多的活動(dòng)之一便是挑逗自己喜歡的女孩子。或許這里的“喜歡”和那種“喜歡”不一樣。或許這件事異性的吸引力。而正是這種所謂的吸引力讓我在課上時(shí)不時(shí)的關(guān)注她，甚至失神。

　　或許是我的舉動(dòng)太過明顯，或者是同學(xué)過于敏感。于是，課下便有同學(xué)問我“嘿，lq,你是不是喜歡psy？”。面對(duì)這種問題最開始我是各種的解釋說沒有。最后的一笑而過，甚至有點(diǎn)期待。

　　那一天，放學(xué)后。

　　我在她室友的慫恿下向她告白了。一個(gè)特別不隆重的告白。沒有玫瑰鮮花，沒有下跪儀式。只有簡(jiǎn)單的一句“I LOVE YOU”。然后她回寢室我回家。等待她的答復(fù)。家中的我有些興奮但是到后來便開始后怕。害怕失敗后連朋友都做不成，甚至害怕她都不和我說話。一夜過去，我和平時(shí)一樣去學(xué)校，只不過比平時(shí)早了許多。看見她和室友從宿舍樓走過來，我便在樓梯旁等著她們。然而失望的是她竟然無視我從我的旁邊走過。她的室友告訴我說psy并沒有同意與我交往。之后的幾天，她并沒有拒絕與我說話。雖然失落，但也有著一點(diǎn)慶幸。

　　我和她的關(guān)系就好像是朋友，但又不同，就算半個(gè)藍(lán)顏吧。

　　中學(xué)三年級(jí)，又是可惡的分班。讓我和psy分開了。那一年，我三班，她四班。這一年，我許她一個(gè)豪車夢(mèng)。

　　雖然分班了，但是我還是時(shí)不時(shí)的去她的教室，當(dāng)然，是在放學(xué)后。當(dāng)然，發(fā)生了讓我好笑的一件事。

　　那天，和平時(shí)一樣，放學(xué)后我又去了她的班級(jí)，她也不趕我走，就這樣直到我發(fā)現(xiàn)我的書包還放在教室，等我感到的時(shí)候，早已鐵將軍把門。因?yàn)槟翘焓侵芪澹鳂I(yè)比較多，而且還要齊。不得已我只好等，還好psy一直陪著我。因?yàn)榈弥乒馨嗉?jí)鑰匙的同學(xué)在補(bǔ)課班，而psy恰恰知道。于是我騎著單車帶著她去找同學(xué)。就這樣，我在路上向她承諾。“長(zhǎng)大后，我一定開著豪車帶你去兜風(fēng)！”

　　中考，意味著分別。

　　我們各自在不同的學(xué)校。而且距離也比較遠(yuǎn)。而整個(gè)高中三年我們也僅僅吃過一次飯，見過一次面。

　　我與她的交往是高中二年級(jí)。和其他情侶一樣，卿卿我我的，因?yàn)楸舜朔珠_，手機(jī)成了我與她之間唯一的聯(lián)系方式。異地戀，其實(shí)挺累的。因?yàn)椋瑹o時(shí)無刻的抽時(shí)間去聊天。我們這種關(guān)系一直持續(xù)到高考前八十天。

　　高考八十天的時(shí)候，沒錯(cuò)，我們分手了。那天，我想哭。然而并沒有。直到高考前四天。

　　當(dāng)高考的倒計(jì)時(shí)的牌子上顯示的是04的時(shí)候。我鼓起勇氣給psy發(fā)去QQ消息。那天白天，面對(duì)滿桌子的卷子，我沒有心思去做。心里只有還能不能挽回我們兩個(gè)之間的“愛情”。然而……那天晚上的晚自習(xí)，我當(dāng)著全班的面哭了起來。哭的痛徹心扉。你很難想象一個(gè)大男生哭到岔氣的情景。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)大一。依然還會(huì)想起那個(gè)她。雖然過去已經(jīng)快一年了，但是，還是放不下。是否她會(huì)想起我寫個(gè)她的詩(shī)。曾經(jīng)的西方佳人到如今是不是應(yīng)該改成北方佳人了呢。psy，你知道嗎？其實(shí)早在初中二年級(jí)的時(shí)候我便在你的書上寫下了“I LOVE YOU”

　　那一年，我姓李，你姓龐

　　北方有佳人，楚楚惹人憐。

　　期年不相見，如今可安好。

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